菜园主人

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看到自己的网站获奖，首先是感到意外，其次是心里充满着由衷的欣慰和喜悦之情。通览自己走过的心路历程，端详着每一篇blog网志，头脑中想到几个词：参与、受益、行动。顺德之行，又将是一个很好的参与、学习、受益的机会，一定好好把握。翻出陈向明编著的《在参与中学习与行动》一书，重新回味其中蕴含的哲理，汲取其思想的精华。 一、关于概念。 ***“参与”：是一种理念，强调的是所有有关人员对相关事情的介入，包括对该事物的决策、规划、实施、管理、监测、评估等。因此，从这个意义上讲，“参与”又是一个过程，一个不断发展、演化的过程，在这个过程中所有人员的自尊、自信和自主性都应该得到提高。（评：任何活动，都可以看作是一个“参与”的过程，只要在参与中全身心投入，进入角色，就一定会受到启发和提升。平时的课堂教学，便是很好的例子，只要授课教师与学生融为一体，而不是在做戏，这样的课堂效果才有意义：教师有切身感受，学生学有所获。） ***“参与式方法”：为了促进参与，需要使用“参与式方法”，比如分组讨论、案例分析、观看录像带、角色扮演、模拟、填表、画图、访谈、座谈、观察、辩论、排序、打分、小讲座以及其他根据培训内容而设计的各种游戏、联系和活动。（评：无论参会或学习，效果最好的要属互动性较强的环节。就像blog之与纸质日记的区别） ***“参与式培训”：通过创设情境，引导参与者在活动、表现和体验中反思自己的经验或与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高，并能够采取行动改善现状。这种培训具有触及情感、引发思考、提出问题、寻找答案和推动实践的作用。 二、基本原则。 1、平等参与，共同合作。培训者变成了“协助者”、“协作者”和“促进者”，帮助并与参与者一起学习，共同提高。由于参与者最了解自己，最知道什么知识对自己最有用，他们所具有的“乡土知识”更具有可持续发展的作用。任何长期、艰苦、坚持不懈的努力都来自人的内心，而不是某种外来的思想，而最快地深入人内心世界的途径就是与他们建立平等的关系。 2、尊重多元，形式多样。培训者要意识到每个人的观点都非常重要，应想办法让大家把自己的不同观点都表达出来。这样做不仅能够起到推动社会民主的作用，而且能够拓宽大家的视野，并发出新的思想火花。 3、利用已有经验，主动建构知识。 4、重视过程，促成变化。学习过程本身就是一种社会事件，是社会实践不可分割的一部分，是一项伴随着“忙碌和艰难选择”的活动，是由人、活动和世界相互作用的一个过程。参与式方法培训特别重视培训的过程，因为过程本身能够引起参与者思变，而思变能够改变他们的知觉以及为采取行动所做的准备。这种培训不仅从内容上为参与者提供一些新的视角，而且鼓舞他们在参与中学会参与——参与者的学习从以培训教师为主导的“教中学”转向了以学习者为主体的“做中学”。培训的目的不仅仅是“授之以鱼”，而且要“授之以渔”，是参与者提高学会学习的能力。在参与的过程中，参与者被要求不断对自己的思想、行为、情感反应和学习策略进行反思，在交流中加深对自己的认识，而自我认识是实现自我超越的一个基本前提。 5、理论联系实际，具体与抽象相结合。 三、特点 1、开放性。2、双向性。3、趣味性。4、操作性。5、创新性。6、反馈及时。