菜园主人

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让 学 生 给 我 写 评 语 南石小学 王晓莉 学期末，按照惯例，总要给学生写评语。写着写着，突然之间，我萌发了一个念头：为什么不让学生给我写评语呢？这样我不就可以知道自己在孩子们的心目中到底是什么样子了。班会上，我用亲切、自然的语气对孩子们说：“老师特别想和大家成为真正的朋友。朋友之间应该真诚相待，朋友有优点应该铭记在心，朋友的不足应及时指出。所以今天我请大家以朋友的身份给我写评语！不会写的字可以用拼音代替。” 第二天，孩子们陆陆续续把写好的评语交给了我，一看个个都写得还挺认真呢！我一口气读完，不禁百感交集。 孩子们给我写的优点使我信心倍增，有的评价连我自己都没想到：“您像我们的妈妈……”“我爱您……”“您声音好听，说话像妈妈一样。”“您工作很辛苦，我想说声谢谢您。” 孩子们给我指出的不足让我脸热心跳：“老师，对我们更多一点耐心吧！”“希望您在批改作业的时候，多给我们写一些鼓励性的评语。”“我们犯了错误时不要吵我们好吗？” 孩子们给我提出的希望真挚感人：“希望老师能更多的和我们做游戏。”“希望您能更严格的对我们。”还有一条有趣的希望：“老师您应按时吃饭，那样身体才能更好！” 孩子们对班级工作提出的建议让我看到了智慧的火花在点点闪现：“我想我们的班会还可以用更新颖的方法来开展活动。”“班上每个星期能组织一些知识活动，让我们愉快地学习好吗？”“老师，希望你能让我们的课外知识更丰富，多开展故事比赛好吗？”…… 真意外，小小的一点尝试，牵出了这么多热情的赞扬、真心的希望、感人的话语、智慧的火花。短短几句评语，让孩子们尝试着客观辨证、发展地评价别人，也使教师更多地了解了学生，了解了自己。今后，我会坚持让学生给我写评语，和学生一起共同学习、进步。做学生朋友的感觉，真的很好！