菜园主人

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读书笔记： 报告五、素质教育与综合实践活动（第一部分） 北京大学 康健 一、怎样理解教育？ **教育：人类有意识、有目的、有计划促进自身生长、发展和实现社会化的活动。 教育被认为是导致学习的、有意识的、持续的交流活动。 **学习：学习可以是个体的活动。但是，教育、教学一定是社会的交流的活动，本质上，一定是人与人之间的交流活动。 **教学：教学必须以学习为基础。无学习发生，无好的学习结果出现的教学不是好的教学。 二、怎样理解素质教育？ 1）素质形成有两个基本条件： 先天 后天 **首先是人的生命与生理的基础，它与人的遗传有着重要的联系，它是人的素质的自然的基础和生理的前提。 **其次，人的生存环境与条件也对人的素质产生决定性的影响。 **人的素质：是对人的自觉的、整体的、长远的行为和思想起稳定支配作用的内在因素和基本特征。 2）推进素质教育的关键在于创造。 3）人的素质的形成不是一个被动的过程 4）人的素质的形成需要完整的教育 全员的、全面的、全程的 三、挑战与困惑：有限课堂与知识无限增长的矛盾 学生个体的完善与可持续发展 家庭幸福与长远发展 民族素质的提高与发展 社会的进步与可持续发展 ** 对一代独生子女的忧虑？！ 读万卷书，行万里路？ 经风雨，见世面，在大风大浪中成长？ 养尊处优？ 抱着长大？