菜园主人

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年轻教师是学校工作中的中坚力量，如何关注年轻教师的成长，如何充分发挥和调动他们的工作积极性和干劲，一直是我反复思考的问题之一。注重对年轻教师的培养和锻炼，千方百计地为他们搭建展示自我的平台，不仅是学校工作的需要，更重要的是有利于适时促使年轻教师在一生的关键时期把握住自己、提升自己、成就自己、发展自己。我校有近20位35岁以下的年轻教师，对他们的督促和培养，我采取了以下几点做法： 1、召开年轻教师座谈会，帮助他们分析、正确认识自身的优点和不足，从学校层面对他们提出具体要求。（青年教师座谈会提要）。 2、统一设计“年轻教师个人品牌设计”表格，督促每位教师实事求是地对自己的个人发展愿景做好设计，同时制定好相应的措施和实施计划。个人品牌是优秀人才的关键性标志。它思考的是“我想要发展成为什么样的人？我想要代表什么？我工作的价值趋向是什么？我为实现工作目标采取哪些措施？”等问题。个人品牌塑造的核心就是要解决“我要成为什么样的人”的问题。个人品牌设计的主要目的，就是通过人生定向，形成个人的鲜明特色，提升人生境界；解决“忙忙碌碌一辈子，最终却不知道想收获什么或收获了什么”的遗憾。 （近期会相继登载部分教师的个人品牌设计于此） 3、结合各自的品牌设计表，与他们进行详细的交流和谈心，共同商讨各自今后的发展大计。 附：部分教师在座谈会后的体会： 青年教师座谈会有感（张晓） 青年教师要把自己融入到学习交流团队中来（马子源） 青年教师座谈会之体会（王刚） 座谈会体会（李娜） 青年教师座谈会体会（李飞）